Niveau A1

Compétences linguistiques :

• Utiliser les pronoms sujet
• Utiliser les verbes « être » et « avoir » au présent
• Utiliser les verbes du 1 groupe au présent
• Utiliser les nombres et les chiffres

• Utiliser le masculin et féminin des noms et adjectifs
• Utiliser quelques verbes irréguliers au présent (faire, aller, prendre, comprendre, mettre, partir,
venir, voir) et les verbes semi-auxiliaires au présent
• Utiliser les prépositions de localisation
• Utiliser le pluriel des noms et des adjectifs
• Utiliser les articles définis
• Utiliser les articles indéfinis
• Utiliser les adjectifs possessifs
• Utiliser les verbes pronominaux au présent

Expression orale :

• Vous présentez, présenter quelqu’un et faire connaissance
• Prendre un rendez-vous (et confirmer, annuler, avancer, reporter)
• Demander et donner les informations sur les habitudes quotidiennes
• Demander son itinéraire
• Échanger des informations simples (ex. prix, quantités, dates)
• Faire des achats/réservations
• Demander et donner l’heure
• Comprendre les documents brefs dans un domaine familier
• Écrire un mail simple sur un sujet connu Expression écrite :
• Recopier des mots, écrire des chiffres et des dates
• Écrire un texte simple sur un sujet connu.

Expression écrite

• Recopier des mots, écrire des chiffres et des dates.

• Écrire un texte simple sur un sujet connu. Apporter des détails personnels dans un questionnaire ou
une fiche de renseignements.

Compréhension écrite :

Lire pour s’orienter ou s’informer, comprendre les documents brefs dans un domaine familier,
comprendre des données chiffrées dans un texte court.


Niveau 2 Objectifs pédagogiques :

Selon l’échelle globale CECRL Le niveau A2 correspond à un niveau intermédiaire ou usuel à l’issue
de la formation l’apprenant pourra :

• Comprendre des expressions et un lexique très fréquent relatifs à lui-même, sa famille, son univers
proche (famille, achats, travail, école, etc.),
• Comprendre des messages simples et clairs, courts,
• Trouver des informations prévisibles dans des documents courants, comme des publicités, des
prospectus, des menus, des horaires, des lettres personnelles simples
• Communiquer lors de tâches simples et habituelles, avec un échange d’informations simple et direct
sur des activités et des sujets familiers, Échanger de manière brève en général, tout en commettant encore des erreurs phonétiques,
• Peut écrire des notes et des messages courts et simples, une lettre personnelle très simple, comme
des remerciements.


Compétences linguistiques :

• S’exprimer au passé composé.
• S’exprimer au présent.
• Utiliser les adverbes : « souvent, beaucoup, mal, jamais »
• Utiliser les pronoms compléments : « le – la – lui – leur »
• Utiliser les pronoms compléments : « le – la – lui – leur »
• Utiliser le futur proche • Utiliser les articles partitifs : « du, de la »
• S’exprimer à l’impératif • Utiliser les expressions de temps « il y a, pendant, depuis »
• Utiliser les adjectifs : accords • Utiliser les prépositions « à », « de », « y »

Expression orale :

Communiquer lors de taches simples ne demandant qu’un échange de conversation simple.

Utiliser des phrases et expressions simples pour décrire son parcours ou sa famille, ses conditions de
vie…

Expression écrite : Écrire des messages courts et simple.

Compréhension écrite : Lire des textes courts et simples (lettres, documents publicitaires, menus,
horaires…)

A l’issue de la formation, vous saurez : Dans les situations simples, sur les sujets familiers :
• Inviter/offrir : refuser, accepter, remercier.
• Exprimer l’accord/le désaccord.
• Donner une raison, expliquer ses choix.
• Demander et prodiguer des conseils.
• Décrire des lieux • Comparer des choses, des personnes.
• Organiser quelque chose, discuter de ce qu’il faut faire.
• Parler de son expérience personnelle, son environnement de travail.
• Écrire un mail simple sur un sujet connu • Gérer un appel téléphonique simple